خبرگزاری خانه ملت

معاون گردشگری وزارتخانه میراث فرهنگی، صنایع دستی و گردشگری گفت: رویکرد و نگاهی که در سیاست‌های حوزه گردشگری امروز وجود دارد با سیاست‌های دهه‌های گذشته متفاوت است بر همین اساس لازم و ضروری است، تغییراتی در قانون توسعه ایرانگردی و جهانگردی ایجاد شود و همچنین این تغییرات باید بر مبنای چارچوب برنامه ششم و هفتم توسعه باشد.

اعضای کمیسیون آموزش، تحقیقات و فناوری مجلس هفته آینده در روزهای یکشنبه و سه‌شنبه نشست تخصصی خواهند داشت.

استماع گزارش عملکرد وزیر دادگستری در سال جاری و برنامه های آتی این وزارتخانه در دستور کار هفته آینده کمیسیون فرهنگی مجلس شورای اسلامی قرار دارد.

عضو کمیسیون آموزش، تحقیقات و فناوری مجلس شورای اسلامی با برشمردن ویژگی‌های حافظ شیرازی او را ستاره پرفروغ ادبیات ایران خواند.

رئیس کمیسیون آموزش، تحقیقات و فناوری مجلس ضمن بازدید از پارک علم و فناوری استان فارس بر افزایش تعداد شرکت های دانش بنیان در استان فارس تاکید کرد.

وزیر آموزش و پرورش، از تلاش این وزارتخانه برای بازگرداندن بازماندگان از تحصیل به چرخه تعلیم و تربیت از طریق راه‌اندازی قرارگاه عدالت تربیتی و مدرسه مجازی ایران خبر داد.

رئیس صدا و سیما با اشاره به خداحافظی تعدادی از مجریان صدا و سیما در پی تحولات اخیر کشور، گفت:  همکارانی که کار در صدا و سیما را برای خود یک سرمایه و ارزش ملی می‌دانند، با ما کار می‌کنند و اگر کسی متناسب با این میل و تمایل واقعی نخواهد حرکت کند، ما مانع آنها نخواهیم شد.

سخنگوی کمیسیون فرهنگی مجلس شورای اسلامی در خصوص بررسی عملکرد دستگاه‌ها برای اجرای قانون حجاب و عفاف که بیش از 10 سال پیش توسط شورای عالی انقلاب فرهنگی ابلاغ شده است، با انتقاد از عدم توجه و تمرکز بر فرهنگ سازی در این زمینه توسط دستگاه های مسئول، گفت: باید دستگاه‌ها در اجرای قانون حجاب و عفاف به سمت فرهنگسازی و برنامه‌های ایجابی و اقناعی بروند.

عضو کمیسیون آموزش، تحقیقات و فناوری مجلس با انتقاد از عملکرد دستگاه‌های فرهنگی کشور به ویژه صداوسیما، گفت: متأسفانه دستگاه‌های فرهنگی خودمختار عمل می‌کنند و به هیچکس پاسخگو نیستند و صداوسیما به سمت تک قطبی کردن جامعه حرکت می‌‎کند.

در سمینار همرسان آموزش که به میزبانی خانه خلاق و مرکز نوآوری قوه مقننه برگزار شد بر ضرورت توجه جدی به عدالت آموزشی تاکید و مطرح شد که توسعه پلتفرم شاد با قوت در حال انجام است و نوآوری های آموزشی به عدالت آموزشی منجر نشده است.