احسان عظیمی‌راد سخنگوی کمیسیون آموزش، تحقیقات و فناوری مجلس شورای اسلامی، در گفت‌وگو با خبرنگار خانه ملت، در واکنش به سخنان دبیر شورای عالی انقلاب فرهنگی مبنی بر عدم تغییر مصوبه کنکوری، گفت: با تداوم این وضعیت، به این یقین نزدیک می‌شویم که شورای عالی انقلاب فرهنگی در قبال این مصوبه دچار تعارض منافع است. پیش از این نیز اعلام شده بود که این مصوبه نه‌تنها مافیای کنکور را تضعیف نکرده، بلکه منجر به شکل‌گیری مافیای امتحانات نهایی شده است؛ به‌گونه‌ای که بسیاری از مدارس غیردولتی، سمپاد و… از این وضعیت منتفع می‌شوند.

تعارض منافع در شورای عالی انقلاب فرهنگی و مصوبه کنکور

نماینده مردم مشهد و کلات در مجلس شورای اسلامی با اشاره به اصرار بیش از حد دبیر شورای عالی انقلاب فرهنگی بر تثبیت این مصوبه، افزود: به نظر می‌رسد شورای عالی انقلاب فرهنگی و دبیرخانه آن نسبت به این مصوبه دچار تعارض منافع هستند؛ چراکه برخی افراد یا خود دارای مدارس غیردولتی‌ هستند یا در سایه این مدارس از منافع اقتصادی برخوردار می‌شوند و تثبیت تأثیر قطعی معدل، به‌ویژه در پایه یازدهم، می‌تواند منافع آنان را تحت تأثیر قرار دهد. این نخستین ظنی است که می‌توان برای این سطح از اصرار مطرح کرد.

وی با انتقاد از بلاتکلیفی در تصمیم‌گیری رئیس‌جمهور درباره تأثیر قطعی معدل در کنکور سراسری، تصریح کرد: به اعتقاد بنده، دکتر پزشکیان به‌عنوان رئیس شورای عالی انقلاب فرهنگی، با وجود آنکه حدود ۱۹۵ نفر از نمایندگان مجلس طی نامه‌ای خواستار اعمال تأثیر مثبت معدل پایه یازدهم شده بودند و این نامه نیز به ایشان ارجاع شد، توجه لازم را نشان ندادند. در این شرایط، دبیر شورای عالی انقلاب فرهنگی آشکارا برخلاف نظر رئیس شورا موضع‌گیری کرده و این موضوع نشان می‌دهد رئیس شورا عملاً مدیریت این مسئله را رها کرده و دبیرخانه شورا به‌صورت سلیقه‌ای عمل می‌کند و دیدگاه‌های خود را به‌عنوان نظر شورا اعلام می‌کند.

عظیمی‌راد با تأکید بر اینکه نمایندگان مجلس منتخبان مردم هستند، گفت: دبیر شورای عالی انقلاب فرهنگی در مصاحبه اخیر خود توصیه کرده‌اند نمایندگانی که به دنبال تغییر مصوبه تأثیر قطعی معدل هستند، به کارهای مهم‌تری بپردازند؛ در حالی که باید بپذیرند نمایندگان صدای مردم‌ هستند؛ دانش‌آموزان، خانواده‌ها، معلمان و مدیران مدارس مطالبات خود را به نمایندگان منتقل می‌کنند و نمایندگان موظف‌ هستند نسبت به این مطالبات حساس باشند. رسیدگی به مسائل اساسی مردم از وظایف ذاتی مجلس است و به نظر می‌رسد دبیر شورای عالی انقلاب فرهنگی آشنایی کافی با وظایف نمایندگان ندارد؛ در مقابل، ما نیز به ایشان توصیه می‌کنیم به وظایف خود در شورا پایبند باشند.

شورای عالی انقلاب فرهنگی در ضعف؛ عدم تمرکز بر مأموریت‌های اصلی

این نماینده مردم در مجلس دوازدهم با تأکید بر وظایف اصلی شورای عالی انقلاب فرهنگی که از سوی رهبر معظم انقلاب تعیین شده است، خاطرنشان کرد: اگر مأموریت‌های این شورا را بازخوانی کنیم، به این نتیجه می‌رسیم که شورای عالی انقلاب فرهنگی در جایگاه خود قرار ندارد؛ چراکه به مأموریت‌های اصلی خود نمی‌پردازد و وارد موضوعاتی مانند دو مرحله‌ای شدن کنکور، سهمیه‌بندی و موارد مشابه شده است، در حالی که این مسائل در حیطه اختیارات شورای عالی آموزش و پرورش و مجلس شورای اسلامی قرار دارد.

سخنگوی کمیسیون آموزش مجلس، ادامه داد: تعارض منافع برخی اعضای شورا در کنار ناتوانی رئیس‌جمهور در تعیین تکلیف این موضوع، موجب شده دبیر شورا با اظهارات خود بیش از اندازه با آرامش داوطلبان کنکور بازی کند. بی‌توجهی به نظرات کارشناسان و داوطلبان، این شائبه را تقویت می‌کند که مسئله، زور و اعمال قدرت است، نه تصمیم‌گیری کارشناسی.

وی با انتقاد از عملکرد دبیرخانه شورای عالی انقلاب فرهنگی، گفت: این دبیرخانه به‌گونه‌ای رفتار می‌کند که گویی شکست احتمالی اجرای این مصوبه، مسئله‌ای حیثیتی است؛ در حالی که موضوع، شکست یا پیروزی نیست، بلکه بحث بر سر تحقق عدالت آموزشی و حرکت در مسیر صحیح نظام آموزش و پرورش است. همان‌گونه که در موضوع دو مرحله‌ای شدن کنکور و افزایش ظرفیت دانشجویان پزشکی پس از چند سال ناچار به اصلاح یا عقب‌نشینی شدند، این مصوبه نیز به دلیل نبود زیرساخت‌ها، تفاوت‌های عمیق میان مناطق برخوردار و کم‌برخوردار و آسیب‌های روانی گسترده، ناگزیر اصلاح یا حذف خواهد شد.

آزمون و خطا در آموزش: فشار بر دانش‌آموزان در سایه اصرار به مصوبه

عظیمی‌راد با تأکید بر اینکه دانش‌آموزان نباید در معرض آزمون و خطا قرار گیرند، تصریح کرد: اصرار اعضای شورای عالی انقلاب فرهنگی فاقد پشتوانه کارشناسی و منطقی است. اگر ثابت شود این مصوبه به ارتقای کیفیت مدارس، بهبود کتاب‌های درسی یا جبران ضعف معدل کمک کرده، حتماً آن را می‌پذیریم؛ اما گزارش‌ها از ضعف جدی این مصوبه حکایت دارد.

سخنگوی کمیسیون آموزش با اشاره به کاهش معدل دانش‌آموزان در امتحانات نهایی، افزود: انتظار می‌رفت این مصوبه دست‌کم موجب بهبود نتایج تحصیلی شود، اما امروز حتی شاهد چنین اثری نیز نیستیم. انتظار داشتیم شورای عالی انقلاب فرهنگی بر اساس نامه ۱۹۵ نماینده، موضوع را در دستور کار کارشناسی قرار دهد تا دیدگاه متخصصان بررسی شود؛ چراکه در صورت بررسی کارشناسی، نتایج متفاوتی حاصل می‌شد.

وی در پایان با بیان اینکه فعلاً قصدی برای طرح این موضوع با مقام معظم رهبری وجود ندارد، گفت: ابتدا باید مشخص شود شورای عالی انقلاب فرهنگی بر اساس مستندات موجود به وظایف خود عمل می‌کند یا خیر؛ اما اگر شرایط ایجاب کند، قطعاً از مقام معظم رهبری درخواست ورود جدی به این موضوع را خواهیم داشت، چراکه این مسئله به دغدغه‌ای عمومی در زندگی مردم تبدیل شده است. /

پایان پیام