فاطمه جراره عضو هیات رییسه کمیسیون آموزش، تحقیقات و فناوری مجلس شورای در گفت‌وگو با خبرنگار خانه ملت با گرامیداشت روز معلم و یاد معلمان شهید «جنگ رمضان» به‌ویژه معلمان مدرسه «شجره طیبه» میناب، بر ضرورت بازتعریف جایگاه معلم در منظومه سیاست‌گذاری فرهنگی و آموزشی کشور تأکید کرد.

نماینده مردم بندرعباس، قشم، حاجی‌آباد، بندرخمیر و ابوموسی در مجلس شورای اسلامی، با اشاره به اینکه معلم در نگاه تمدنی، صرفاً انتقال‌ دهنده دانش نیست بلکه «معمار سرمایه انسانی» محسوب می‌شود، اظهار داشت: وقتی از معلمان شهید سخن می‌گوییم، در واقع از دیدگاهی صحبت می‌کنیم که آموزش از یک وظیفه اداری فراتر رفته و به یک کنش تمدنی و حتی ایستادگی اجتماعی تبدیل شده است. جنگ رمضان و حوادث مرتبط با آن، نشان داد که معلم در سخت‌ترین شرایط نیز مأموریت خود را متوقف نکرده است.

جراره با اشاره به ابعاد اجتماعی و تربیتی این فداکاری‌ها، افزود: یکی از مهم‌ترین پیام‌های این رخدادها، پیوند میان امنیت اجتماعی و نظام آموزشی است. معلمانی که در شرایط بحران نیز در کلاس حضور داشتند، در واقع امنیت روانی و تربیتی جامعه را حفظ کردند. این مسئله باید در ادبیات رسمی آموزش و پرورش به‌عنوان “امنیت آموزشی” مورد توجه قرار گیرد.

این نماینده مجلس با تأکید بر ضرورت ورود قانون‌گذاری به حوزه حافظه فرهنگی معلمان شهید تصریح کرد: در حال حاضر، بخش مهمی از فداکاری‌های جامعه فرهنگی در نظام محتوایی آموزش و پرورش بازتاب کافی ندارد. این یک خلأ جدی است. لازم و ضروریست مجلس در تعامل با دولت، سازوکاری طراحی کند تا این فداکاری‌ها در قالب محتوای درسی، روایت‌های آموزشی و برنامه‌های تربیتی به نسل آینده منتقل شود.

وی ادامه داد: اگر این الگوها به‌صورت نظام‌مند وارد کتاب‌های درسی شوند، ما از سطح “یادآوری مناسبتی” عبور کرده و به سطح “الگوسازی پایدار تربیتی” می‌رسیم. این همان نقطه‌ای است که آموزش از یک فرآیند انتقال دانش به یک فرآیند ساخت هویت تبدیل می‌شود.

جراره با اشاره به جنبه فرهنگی این موضوع، یادآور شد: معلم شهید صرفاً یک نام در تاریخ نیست؛ او یک روایت زنده از مسئولیت‌پذیری، ایثار و تعهد اجتماعی است. جامعه‌ای که این روایت‌ها را در حافظه رسمی خود ثبت نکند، بخشی از ظرفیت هویتی و انگیزشی خود را از دست می‌دهد.

عضو هیات رییسه کمیسیون آموزش در پایان خاطرنشان کرد: یاد معلمان شهید، به‌ ویژه شهدای مدرسه شجره طیبه میناب در جنگ رمضان، باید در سطح سیاست‌گذاری کلان آموزشی به یک رویکرد پایدار تبدیل شود؛ رویکردی که بتواند میان آموزش، فرهنگ و هویت ملی پیوندی عمیق و ماندگار ایجاد کند. /

پایان پیام